Inhaltsverzeichnis
0
Wissenswertes zum Handbuch
1
Zum Begriff Hochbegabung
2
Hochbegabung erkennen
2.1
Erkennen durch Beobachtung
2.2
Erkennen durch Testung
3
Hoch begabte Kinder besser verstehen
4
Hoch begabte Kinder im Kita-Alltag fördern
4.1
Allgemeines zur Förderung
4.2
Förderung des Denkens
4.3
Lernwerkzeuge, Lerntechniken, personale Kompetenzen
4.4
Mathematik, Naturwissenschaften und Technik
4.5
Soziale Kompetenzen und Förderung hoher sozialer Begabung
4.6
Sprache
4.7
Philosophie, Religion und Geschichte
4.8
Musik und bildende Kunst
5
Mit den Eltern zusammenarbeiten
5.1
Kommunikation mit Eltern
5.2
Fragebögen für Eltern
6
Den Übergang zur Schule gestalten
7
Spielmaterial
8
Erzieherinnen befassen sich mit Hochbegabung
9
Was bleibt zu wünschen?
- Feststellen von Hochbegabung
- Erkennen durch Beobachten
- Arten der Beobachtung
- Beispiele für provozierende Beobachtungen
- Hinweise auf eine mögliche intellektuelle Hochbegabung
- Welchen Wert haben Checklisten
- Die Erstbeobachtung
- Beispiele für Erstbeobachtungen möglicherweise hoch begabter Kinder
- Beobachtung mit dem Beobachtungsbogen nach Joelle Huser
- Kinder unter 3 Jahren
- Beispiele zu Kindern unter 3 Jahren
- Verbergen von Fähigkeiten und Interessen
- Wie Kindern geholfen wurde, die glaubten ihre Fähigkeiten verbergen zu müssen
- Märchen von der Prinzessin
- Woher kommen die außergewöhnlichen Fähigkeiten? - Hochbegabung oder supergute Förderung