Inhaltsverzeichnis
0
Wissenswertes zum Handbuch
1
Zum Begriff Hochbegabung
2
Hochbegabung erkennen
2.1
Erkennen durch Beobachtung
2.2
Erkennen durch Testung
3
Hoch begabte Kinder besser verstehen
4
Hoch begabte Kinder im Kita-Alltag fördern
4.1
Allgemeines zur Förderung
4.2
Förderung des Denkens
4.3
Lernwerkzeuge, Lerntechniken, personale Kompetenzen
4.4
Mathematik, Naturwissenschaften und Technik
4.5
Soziale Kompetenzen und Förderung hoher sozialer Begabung
4.6
Sprache
4.7
Philosophie, Religion und Geschichte
4.8
Musik und bildende Kunst
5
Mit den Eltern zusammenarbeiten
5.1
Kommunikation mit Eltern
5.2
Fragebögen für Eltern
6
Den Übergang zur Schule gestalten
7
Spielmaterial
8
Erzieherinnen befassen sich mit Hochbegabung
9
Was bleibt zu wünschen?
Liebe Leserinnen und Leser,
die neuen Beiträge, die im August 2011 veröffentlicht wurden, finden Sie hier.
Das Kapitel 2.1 (Erkennen durch Beobachten) hat einen neuen Beitrag, er heißt:
Welchen Wert haben Checklisten?
Der im Juni veröffentlichte Beitrag „Früh Lesen lernen“ hat eine Ergänzung bekommen:
Ich gewinne heißt ein Beitrag, der sich (in Kapitel 3) mit dem beobachteten Spielverhalten hoch begabter Vorschulkinder befasst, wenn es um Gesellschaftsspiele (Tisch- und Regelspiele) geht.
Ich hoffe, dass Sie in diesen Beiträgen neue Informationen und Anregungen finden.
Mit freundlichem Gruß,
Hanna Vock